“双减”政策实施以来，汉中市洋县城北小学以作业改革为工作落实支点，坚持“减负提质、协同推动”工作思路，建立“学校－教研组－备课组－科任教师”联动机制，打出作业减负与质量提升“组合拳”。

减负提质、协同推进，重视作业顶层设计

学校结合实际，优化教学管理，聚焦提质和育人两大中心任务，探寻“减负”与“提质”的交点，从课堂增效、作业管理等多个层面发力，落实“精准教研，提高课堂实效”“关注差异，促进全体发展”“细化举措，完善课后延时服务”“统筹协调，推进评价落实”等策略，把学生和家长从繁重的课业负担中解放出来，推进五育并举，使“双减”成效落实落地。

四级联动、夯基固本，优化作业管理策略

建立“学校－教研组－备课组－科任教师”联动机制。控量提质，抓牢学校一级联动。明确“五化”作业设计要求，学校将“双减”落实作为教师考核的一部分，从源头出发控量提质。教研增效，关注研修二级联动。教研组活动立足于“大单元”设计理念，通过践行“微课+研讨”模式，优化教学过程，切实做到教研增效。双向驱动，聚焦备课三级联动。通过“三备”（即个人自备、同年段集备、主备人再备），厘清课堂教学存在的问题，设计周前作业单，对课前预习、课中练习、课后巩固作业提前谋划。通过拓展作业实施课内外联动，实现教材和生活的有效迁移。个性发展，做实教师四级联动。授课教师根据本班学生特点，设计“每日一练”习题单，提倡从孩子的“兴趣爱好”着手，增加趣味性的个人定制作业，减少重复、机械、枯燥的作业，促进学生个性发展。

多元设计、助力成长，推动学生全面发展

学校推出多元化作业展示活动，在活动中提高学生素质，推动学生全面发展。坚持童趣运动、乐享健康理念，设计学科特色作业。依据不同年级学情，设计安排跳绳、轮滑、球类、田径等运动项目，结合“阳光体育”大课间活动，有计划、有针对性地开展体育锻炼。培养学生良好的阅读习惯，设计学科延伸作业。通过每天开展亲子阅读半小时、设立“班级书吧”、专门开设阅读课、诵读古诗词等活动，营造“爱读、悦读”的良好氛围。根据时令特点，设计学科融合作业，开展丰富活动。结合国庆、春节等重要节日，通过开展“我为祖国母亲祝福”“春节风俗我知晓”等特色活动，让学生的个性得到充分发展。

洋县城北小学坚持“五育”并举，落实“三全”育人，聚焦校内减负提质，从“压总量、控时间”走向“提质量、调结构”，在严控作业总量与时长的同时关注作业的精度和效度，初步实现提质与减负的双赢局面。 （黄健）